我院“土而根河”講座繼續進行。2023年11月25日上午，中國社會科學院楊典研究員受邀在我校逸夫樓217為我院師生做主題為“中國式現代化與中國自主的知識體系建設——基于知識社會學的分析”的學術講座，講座主要圍繞自主知識體系對國家安全和經濟社會發展道路的重要性、知識體系的意識形态性、構建中國自主知識體系的時間表和路線圖等方面的議題進行了詳細深入的講解。本次講座由宋躍飛副院長主持。

主講人介紹

主講人：楊典，哈佛大學社會學博士，中國社會科學院社會學所副所長、研究員;中國社會科學院大學社會與民族學院教授、博士生導師。中國社會學會常務副秘書長，《社會學研究》副主編、《中國社會學學刊》(The Journal of ChineseSociology) 執行副主編，國家級人才稱号獲得者。

講座内容

一、自主知識體系對國家安全和經濟發展道路的重要性

楊典老師首先強調了政治安全和國家自主性的兩大支柱：國防軍事和意識形态，二者缺一不可，楊典老師拿日本舉例，講到在1994-1996年，日本GDP達到曆史頂峰，當年日本的GDP突破5.3萬億美元，相當于美國的70%,超過了德國英國法國三國總和，到了1995年日本的GDP達到了5.45萬億美元，占當時全球的比重接近18%，而當時的世界第一大經濟體美國的GDP隻有7.66萬億美元，日本GDP相當于美國的71%，而當時中國的GDP隻有7345億美元，這是曆史上中日差距最大的一年，而到了2018年，日本GDP5萬多億美元，隻相當于美國的25%，日本人均GDP如今不僅被美國超越，甚至被德國、英國、法國都超過，就快跟意大利差不多了。

二、人類知識體系的發展脈絡和主要類型

楊典老師指出，前現代時期各大文明(西方文明、儒家文明、日本文明、伊斯蘭文明、印度教文明、東正教文明、拉丁美洲文明以及非洲文明)都有着獨立知識體系，而中國傳統知識體系反映了古代中國的社會狀況、思想精華和民族特性，也反映了中國人獨特的世界觀、社會觀和自然觀。自主且強大的中國傳統知識體系不但有效地維護了中華民族千年的文化自信和意識形态安全，同時擴展了中國的政治經濟社會影響力，甚至在漢唐時代掀起一股漢化潮流。稍後楊典老師又提及了西方知識霸權體系: 基于西方首先在人類社會實現了工業化和現代化的社會事實以及西方背後的政治、經濟、文化、科技和軍事霸權，西方知識體系被建構為“現代的”“普适”的知識體系，西方知識體系把自己建構為現代知識體系的唯一代表，颠覆并殖民了非西方國家的知識體系，使非西方國家喪失思想獨立、文化獨立和發展道路的獨立(西方化等同于現代化)；最後，楊典老師引出了以馬克思主義為指導的中國自主知識體系: 既要解釋中國現代化的特殊經驗和問題,并提供解決方案，還要進行理論提煉和構建,為中國式現代化提供學理合法性并與西方哲學社會科學理論進行對話，形成更具普适性的“科學”知識。

三、構建中國自主的知識體系，努力維護意識形态安全和中國式現代化道路

楊典老師指出，中國自主知識體系取得了很大成就，但仍存在知識分散化、碎片化的突出問題，尚未建構起系統化、自主化的知識體系，我國作為哲學社會科學大國，既要學習借鑒西方，更要有自主的系統化的知識體系；楊典老師認為，獨特的中國現代化經驗為我們超越西方哲學社會科學中心論，構建中國特色哲學社會科學和中國自主的知識體系，提供了堅實的經驗基礎和現實依據，也提供了知識合法性根據，同時，也隻有構建起中國自主的知識體系，才能說真正實現了中國式現代化開創了人類文明新形态，因此，中國要想有自己獨立的知識體系，必須要從新時代的特色實踐和優秀傳統文化中汲取出精華，形成自己獨具特色的體系，從而作為我國立足于世界之林的“道”，不斷開拓進取，創造新的輝煌。

現場互動

在講座的最後時間，在場師生們積極交流互動，楊典老師對于現場學生提出的問題用通俗易懂的語言進行了深入細緻的解答，學生們表示通過這次講座受益良多，會在今後的學習中将這些理論知識應用在自己的實踐研究中。